空飛ぶ野球少年

「秋季大会」は準優勝という結果に終わった。

県大会出場を懸けた準々決勝では投手戦を制し勝利。
大会屈指の好投手との対戦となった準決勝は、先制されたものの、キャプテンの決勝打で逆転勝ち。
そして決勝戦は、延長特別ルールの末敗戦し、準優勝という結果だった。

優勝は逃したが、非常に実りのある大会になったのではないか、と思う。

昨年は県大会を制し、全国大会へと進んだ三ヶ日中学だが、当時の先生は他校へと移動し、新卒の先生が指揮することになって始まった新チーム。
34人という大所帯のチームを、さらには全国大会へ進出した中学を受け持つことになり、先生には相当プレッシャーもあったと思うが、コチラにも伝わるほどの熱意で“結果”を残すことができた。
今回の結果で少なからず、「ほっ」とされているのではないか。

子供たちにとっても大きな“収穫”があったのではないだろうか。
先に行われた「中日旗西部大会」でよもやの初戦敗退からチームは混迷を極めた（のではないかと思う）。
それを実証するモノとして、今大会前に背番号が大きく変動した。
三ヶ日中学にとって、大きな不安の中での「秋季大会」だった。
そんな中、子供たちは試合を重ねるごとに“自信”を取り戻し、決勝戦まで辿り着いた。
決勝戦は中盤まで、チーム全体が“ポワ～”とした雰囲気で進んでしまったのは残念だが、同点に追いつき延長に持ち込むあたりは“さすが！”と思わせてくれた。

これで県大会出場。
目標である「全国大会」を目指すことができる。


ただ、試合中にすごく気になることがあった。

プレーではない。

“隣り”のおじさんについてだ。

3ｍほど横にいたおじさんは、試合中ずっと“解説”をしていた。
（もちろん独り言ではなく、お連れさんに説明をしていました）

聞くつもりはなかったのだが、変に小声でしゃべるので逆に耳に入ってきてしまった。

その話が実に“怖かった”のだ。

このおじさんは決勝戦を戦っているチームの父兄ではなかったのだが、非常に中学野球に詳しかった。

対戦相手のプレーを観ては「おっ、○○中学名物の○○だ！毎年このプレーをやらせるんだよなあ～」
なって言っている。

もちろん、三ヶ日中学のプレーにもコメントを入れてくる。

「さすが三ヶ日！打球が全然違うんだよなあ～」

さらには

「三ヶ日は練習量が違うんだよ。だから毎年強いんだよ」

（練習量が多かったのは遥か昔の話…。今は他と変わらないよ…）
なんて、心の中で突っ込みを入れてみたりして…。

「んっ！？三ヶ日はエース（背番号1）が投げてないゾ！三ヶ日くらいになるとＢチームまであるから、これはＢチームかもしれん」

（Ｂチームなわけないでしょ！そもそもＢチームなんてないし！）

試合が終盤に差し掛かり、エース（背番号1）がマウンドへ上がると

「おおっ！三ヶ日のエースが出てきたゾ！毎年三ヶ日はピッチャーがいいんだよ！さっきまで投げてた子も良かったでしょ？去年も凄かったんだよ！」

（まあ、去年も今年もいいピッチャーがたくさんいますが…）

「1年生なんかは、三ヶ日とかと練習試合させてもらえるといいんだけどな～」

（んっ！？おじさんの息子さんは1年生ですか…）

「1年生大会は○○中は○○中と合同チームで出場するみたいで…」

（へ～、人数が足りないチームは合同チームで出るんだ～）

「三ヶ日みたいに数が多いとこはいいんだけどね～」

（1年生は10人しかしません！）


そのおじさんの方にちらっと目をやると、周囲に目がいってしまった。
試合会場は人でごった返していたのだ。
注意深く会場内を見渡すと、あらゆる場所で、時には選手を指さし、“中学野球談議”が行われていた。
先生と思われるユニフォームを着た大人、準決勝で敗退した父兄、さらにはゴール裏に陣取るおばあちゃんたちも、プレーを観ながら“アーダコーダ”言っている。

寒気が走った。

知らない人達が、余所の子供を指さし、「あれはダメ、あれはいい」なんて話をしている。

小学校の時には体験したことがない光景が“そこ”にはあった。

日本人にとって野球とはまさに“国民的”スポーツ。
みんなルールがわかっているし、プレーの善し悪しの判断もつく。
目の前に野球があれば、自分の子供がいようがいまいが関係なく“観ちゃう”し、“アーダコーダ”言っちゃうのだ。

決して否定している訳ではない。
これも野球の楽しみ方であるし、醍醐味でもある。

ただ“怖かった”。


当支部も来月には「1年生大会」が開催される。
三ヶ日中学野球部の1年生は“たった”10人…。
しかも、世間が思っているような“三ヶ日中レベル”でプレーできる子は2人しかいない…。

俗に言う「谷間世代」。

コウタの希望ポジションは「ピッチャー」。
中学に入ってから、一度も他のポジションを練習したことがない。
試合に出場することがあれば「ピッチャー」ということになる。

コウタが投げていることを想像したら、“アーダコーダ”言っている声が怖くなってきたのだ。

コウタはチームの中でも“図抜けて”野球がヘタだ。
おまけに足は遅く、力もない。くわえて背も小さく、ガリガリ…。
誰も人間性なんて観てくれない。批判・評論の矛先は全てがプレー。

だから“怖く”なったのだ。

―――――

最近は時間がある限り練習も観に行くようにしている。

2年生の顔と名前を覚えたい、というのがひとつめの理由。
子供が所属するチームは、この世で最も愛するチーム。
となれば選手の顔と名前は覚えておきたい。
最近では顔と名前が一致する子が増えてきたので、試合を観に行っても楽しさが増している。

もうひとつはコウタが頑張っていられるか。
今は健康で野球ができても、「いつどうなるか」わからない。
来年になっても野球ができていられるとは限らない。
だから野球がやれているうちに、少しでも目に焼きつけておきたい。
頑張るコウタの姿を少しでも長く観ていたいのだ。
まあ、その姿を観ていると、“怖がって”いる自分がバカらしくなってくるのも事実。
外野の声など関係ない。どうでもよくなる。
親ができることは子供を信じることだけ。
それしかない。


コウタが中学に入って最初に持った目標である「背番号1」。
入部以来、ここまでは一度もブレることなく追い続けてくることができた。
適任者が他にいることは誰しもが知っている。
相変わらず大した球は投げられない。それも誰しもが知っている。
だが、コウタが「背番号1」を目標に頑張っていることも、誰もが知っている。

コウタは気付いているだろうか。それだけで目標のほとんどを達成しているということを。

ここまで頑張れたことこそが一番の“収穫”！


「1年生大会」は2週間後。
それまでに背番号が手渡されることになる。